Змішаний і дистанційний способи навчання у реаліях сьогодення: переваги та недоліки

DOSE OF CONTENT: advices

Змішаний та дистанційний способи навчання школи й університети почали активно застосовувати у епоху другої технологічної революції в освіті, а саме, за появи інтернет-покоління – учнів, яким вдається легко утворити комунікативні зв’язки у діджитал просторі на основі спільності інтересів. Умови, в яких світ бореться з пандемією вивели дані формати освітнього

процесу на рівень масового використання для запобігання підвищенню захворюваності у навчальних закладах по всьому світі.

Змішане навчання. Системний підхід

Суть змішаного навчання полягає у поєднанні очної та електронної форм освіти, що допомагає учневі самостійно розподіляти темп та час, проведений за уроками і ступінь залученості уваги до освітнього процесу, завдяки різним формам діяльності та їх чергуванню. Кожен з методів доповнює інший, що удосконалює систему навчання й допомагає дітям рівномірно розподілити навантаження під час занять.

Однією з найбільш популярних методик змішанного навчання є так званийт«перевернутий клас»: удома діти вивчають теорію предметів, а у класі відпрацьовують практичні навички, ставлять питання вчителю, працюють у групах. Даний спосіб вважається ефективним, бо завдяки дослідженням й спостереженням вчителів, учні втрачають сконцентрованість під час читання параграфів у класі чи прослуховування лекційного матеріалу, на який вчителі витрачають більшу частину уроку.

«Перевернутий клас» працює за наступним алгоритмом:

Вчитель інтегрує лекційний матеріал у інтерактивний процес, тобто, записує свої лекції на відео й розповсюджує серед учнів, які завжди можуть повернутися до незрозумілого моменту і декілька разів переслухати урок. Тести та закріплення матеріалу за принципом «відповідь на питання після параграфу» можна подати у формі тесту

чи онлайн вікторини, що завдяки розважальному, ігровому аспекту мотивує дітей краще запам’ятовувати інформацію.

Дистанційний спосіб навчання та алгоритми дій

Дистанційне навчання працює за тим же принципом, як і змішана форма
навчання у частині впровадження процесу електронної форми набуття практичних знань. Однак, важливою відмінністю є те, що дистанційне навчанняповністю здійснюється у онлайн-форматі: вчитель і учень комунікують лише за допомогою інформаційних технологій, під час навчання, учень самостійно навчається по заздалегідь розробленій програмі (переглядає записи лекцій,
вебінарів, вирішує завдання і надсилає викладачу свої роботи на перевірку, за необхідністю, ставить питання вчителю у онлайн-чаті).

Позитивні методи у впровадженні дистанційного способу навчання полягають
у наступному:

- Формат дистанційного навчання дає змогу жителям віддалених населених пунктів, людям з щільним графіком і усім бажаючим оволодіти додатковими знаннями та бути залученими до навчального процесу, самостійно коригуючи час та місце для навчання.

- Дана форма навчання дає змогу оволодіти не тільки додатковими навичками (у випадку дистанційних курсів підвищення кваліфікації і.т.д.), а й отримати диплом вищої освіти, що найбільш актуально для людей з особливостями, у яких немає змоги відвідувати університет щодня, бо у порівнянні зі школами, вищі навчальні заклади не надають педагогів, які мають змогу проводити заняття очно вдома у студента.

- Завдяки подібній моделі, термін навчання зменшується, тобто, людина може оволодіти знаннями швидше, адже електронні технології дають змогу безперервно вивчати теоретичний матеріал, закріплювати його у вигляді практичних завдань й демонструвати набуті знання на базі онлайн-тестів й домашніх завдань, надісланих викладачу через мережу інтернет, які перевіряє вчитель чи електронні системи.

Змішане навчання полягає у поєднанні класики та сучасності, діджитал-ресурсів та класичних паперових книжок!